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  • 教師風采 | 三尺講臺守初心 四季耕耘育桃李——李軍老師班主任經驗分享
  • 來源:邵陽廣益世才學校   發布時間:2023-11-20 10:00:49   
  • 三尺講臺守初心,四季耕耘育桃李
           教師是太陽底下最光輝的職業,也是“一棵樹撼動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一顆靈魂喚醒另一顆靈魂”的神圣職業。因為熱愛,從19年至今,我一直擔任班主任工作,并把“一切為了學生,為了學生的一切,為了一切學生。”作為我的工作理念。


           首先,我會把班級的常規放在首位,學生沒有一個好的習慣就難用心學習,班級沒有好的班風就難成氣候。在入學初我狠抓教室衛生、班級紀律、集會紀律等學生日常行為規范,例如教室衛生,為了營造干凈整潔的教室環境,避免亂丟垃圾,責任到人,我班在上午、下午、晚上放學,要求學生必須把椅子倒扣在桌子最右邊,桌面書放左邊、衛生工具擺放整齊、書包只能放書柜。


           其次,要有愛,沒有愛就沒有教育。在平時的工作中,我會關注學生的點滴,把對學生的愛體現在行動中。例如當我看到家長發朋友圈說孩子生日時我會買一個小蛋糕給他驚喜,當我去查寢發現經常晚上床的一個女孩子異常安靜時我會發現她的情緒低落,并把她喊出來談心,當我無意間看到班上一個內向的孩子穿露腳踝的襪子時我會提醒他不能只要風度不要溫度等等,也正是這些不經意的舉動拉進了我和他們之間的距離,讓孩子們更加信任我。

           然后,對待學生要用心,顧及學生的感受,以情動人,以理服人,既要做一個有力度的班主任又要做一個有溫度的班主任。對違紀的學生,懲罰前先讓其反思,讓學生意識到問題后心甘情愿認罰,做到懲罰有理有據,讓其服氣,事后多留意,一旦表現好抓住時機及時表揚,以此促進學生進步。
           再者,讓學生樹立競爭意識。我會在班級管理中把競爭意識貫徹在里面,從分班后的第一天晚自習我就跟班上孩子說了我帶班的目標以及對他們的要求,對于學校的各種評比活動要盡可能獲得最好的名次,對于學習成績要爭先等等。我認為這樣一方面可以培養學生的集體榮譽感和團結合作精神,讓整個班級體積極上進,另一方面可以激發學生自身的競爭意識,尤其是在學習方面。

     
           最后,制定學生感興趣的激勵機制。在班級管理中,獎勵不能只說不做,對學生的承諾一定是要實現。例如我會在考后或者半期總結、期末總結組織相應的獎勵活動,例如在校組織班級團建活動、獎品拍賣活動(積分)、抽獎活動等等,并給足學生想要的儀式感,我會寫好頒獎詞甚至邀請他們的父母做頒獎嘉賓。

           班主任工作是繁瑣復雜的,也是任重而道遠的。要管理出成效就要付出更多的時間,我會在自己沒課時教室巡查、監控觀察,也會經常在教室聽他們上課,與生活老師溝通,這樣多觀察學生情況,既能提高自己工作的針對性,對癥下藥,也能讓學生沒有機會違規違紀。
           每一個學生都是含苞待放的花蕾,要學會靜待花開。我相信只要我們老師用一顆敏銳而關愛的心去對待他們,把他們當成自己的孩子一樣來細心培育,我們不僅會從班主任的工作中享受到快樂,而且我們也會用點點滴滴愛的雨露,讓一個個春的花蕾綻放在我們教育的沃土上。
           “為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學,為萬世開太平。”有人說這是人類教育最高的向往,也是我選擇成為一名教育工作者的初心所在。
     

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