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  • 教師風采 | 愛生奉獻,幸福從教——夏錦老師班主任經驗分享
  • 來源:邵陽廣益世才學校   發布時間:2023-12-20 09:42:56   
  • 愛生奉獻幸福從教-夏錦老師經驗分享 
     
    -夏錦老師個人簡介-
           本科學歷,數學學科名師工作室核心成員。從教14以來,一直擔任班主任工作,并有多年畢業班教學經驗,所帶班級多次被評為優秀班集體,班級學科成績多次名列全市前茅。曾獲市年度教育教學質量先進個人、突出貢獻獎、優秀班主任、先進工作者等榮譽。指導多名青年教師在市級教學競賽中獲得優異成績。
     
     
            我堅持以“愛生奉獻,幸福從教”為工作準則,把滿腔的熱血獻給我熱愛的教育事業和孩子們,把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺,堅持學習,勤勉教學,使這塊沃土上的花兒茁壯成長,競相綻放。
     
    01.熱情滿懷 積極鉆研
     
           自工作以來,一直堅守在教學一線,懷著對教育事業的熱愛,善教樂教,持續保持著一股工作的動力。我熱愛自己的工作,用心地做教育中的每一件小事,耐心地處理班級里的每個問題,把學生視為鮮活靈動的生命體,視為有思想有感情的人,信任、理解和尊重學生,關心學生的身心健康,重視學生的感受,傾聽學生的需求,欣賞學生的興趣愛好,用心呵護著每一顆幼小的心靈。為了將知識更好地傳授給學生,我積極鉆研科學的教學方法,尋求學生最容易接受的教學模式,耐心指導學生,關注學生的點滴成長,以學生之樂為樂,師生同樂。
     
     
     
    02.言傳身教 潛移默化
     
            俗話說“喊破嗓子,不如做出樣子。”作為教師,首先應該做到言行一致,以身作則。在教育過程中,教師的言辭和行為都會對學生產生影響。因此,我要求自己時刻保持言行一致,做到表里如一,因為我既是學生言行的引導者,又是學生言行的效仿者。在傳遞正能量的同時,給予學生積極地引導和支持,并關注學生的情感和心理健康,通過自己的言行來影響學生,幫助他們建立積極向上的人生態度和正確的價值觀。在潛移默化的影響下,有人主動彎腰拾紙了;有人主動拿起掃把打掃衛生了;有人主動下課為學困生講解題了……我從學生的身上看到了自己的影子,同時也驗證了“言傳身教,身行一例、勝似千言”的至理名言。
     
    03.嚴慈并濟 教書育人
     
            班主任工作是繁瑣復雜的。只有嚴愛相濟,才可贏得學生的信賴,走進孩子們的心靈,才能在教書的同時育人。在平時,我關心每個學生的生活和學習情況,尊重他們的個性差異,理解他們的困惑和困難,并提供必要的幫助和支持。同時,明確提出對學生的期望和要求,并確保這些要求是合理、明確和可實現的。在學生的學習過程中進行監督和指導,以確保學生能夠達到這些要求。其次,根據學生的學習表現和行為表現給予適當的獎勵和懲罰。獎勵可以激勵學生繼續努力,而懲罰則可以幫助學生認識到自己的錯誤并改正行為。力求做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度,對全體學生一視同仁,不讓一名孩子落下。
     
     
     
     
     
     
     
    04.不忘初心 奮力前行
     
           一路走來,我收獲良多,尤其是學生對我的信任和愛,是我最大的動力,推動我在班主任這條道路上不斷地探索、學習。我相信,在我不斷地努力下,我一定會成為學生的良師益友!雖然班主任的工作繁瑣而辛苦,但它會給我們的教育者帶來幸福感、成就感,是教師生活中最鮮亮的一部分。作為班主任的我們,累并快樂著!我相信,只要我們不忘初心,砥礪前行,一定能在每個孩子的心中播下希望的種子!一定能幫助我們的孩子創造更絢爛的明天!
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